New and old identities among young people in secondary schooling : old and renewed ways of inequalities and social differencesLANGA, Delia.British journal of sociology of education. 2007, Vol 28, Num 4, pp 537-544, issn 0142-5692, 8 p.Article

The Interactive Effects of Race, Gender and School Composition on College Track PlacementSOUTHWORTH, Stephanie; ARLIN MICKELSON, Roslyn.Social forces. 2007, Vol 86, Num 2, pp 497-523, issn 0037-7732, 27 p.Article

Effect of bead and illustrations models on high school students' achievement in molecular geneticsROTBAIN, Yosi; MARBACH-AD, Gili; STAVY, Ruth et al.Journal of research in science teaching. 2006, Vol 43, Num 5, pp 500-529, issn 0022-4308, 30 p.Article

Towards a theoretical framework for teaching controversial socio-scientific issuesLEVINSON, Ralph.International journal of science education. 2006, Vol 28, Num 10, pp 1201-1224, issn 0950-0693, 24 p.Article

Making sense of photographs = Exploiter le sens des photosPOZZER-ARDENGHI, Lilian; ROTH, Wolff-Michael.Science education (Saleem, Mass.). 2005, Vol 89, Num 2, pp 219-241, issn 0036-8326, 23 p.Article

From nationwide standardized testing to school-based alternative embedded assessment in Israel: Students' performance in the Matriculation 2000 Project = Du test standardisé national à une évaluation différenciée localement en Israël : la performance des élèves dans le cadre du projet Matriculation 2000DORI, Yehudit J.Journal of research in science teaching. 2003, Vol 40, Num 1, pp 34-52, issn 0022-4308, 19 p.Article

Conceptions de l'angle chez des élèves de seconde = The conceptualisation of angle among secondary studentsVADCARD, Lucile.Recherches en didactique des mathématiques (Revue). 2002, Vol 22, Num 1, pp 77-120, issn 0246-9367Article

Réductionnismes en biochimie, éclairage épistémologique et didactique = Reductionism in biochemistry, epistemological and didactic clarificationDESBEAUX-SALVIAT, Béatrice.Aster. 2000, Num 30, pp 9-37, issn 0297-9373Article

Inscriptional practices in two inquiry-based classrooms : A case study of seventh graders' use of data tables and graphs = Les pratiques d'écriture d'élèves de 7e année en science utilisant des tableaux de données et des graphiquesWU, Hsin-Kai; KRAJCIK, Joseph S.Journal of research in science teaching. 2006, Vol 43, Num 1, pp 63-95, issn 0022-4308, 33 p.Article

it isn't no slang that can be said about this stuff : Language, identity, and appropriating science discourse = Langage, identité et l'appropriation du discours scientifiqueBROWN, Bryan A.Journal of research in science teaching. 2006, Vol 43, Num 1, pp 96-126, issn 0022-4308, 31 p.Article

Implementing small theme high schools in New York City : Great intentions and great tensionsANCESS, Jacqueline; ALLEN, David.Harvard educational review. 2006, Vol 76, Num 3, pp 401-416, issn 0017-8055, 16 p.Article

La pensée algébrique dans une perspective sémiotique: L'environnement du tableur = Algebraic thinking in a semiotic perspective: the spreadsheet environmentARZARELLO, Ferdinando; BAZZINI, Luciana; CHIAPPINI, Giampaolo et al.Sciences et techniques éducatives. 2002, Vol 9, Num 1-2, pp 219-239, issn 1265-1338Article

Students' alternative conceptions and scientifically acceptable conceptions about gravity = Les conceptions alternatives des étudiants et leur jugement sur la gravitéPALMER, David.International journal of science education. 2001, Vol 23, Num 7, pp 691-706, issn 0950-0693Article

The meaning of action in learning and teaching = La signification de l'action dans l'apprentissage et l'enseignementFRANKS, Anton; JEWITT, Carey.British educational research journal. 2001, Vol 27, Num 2, pp 201-218, issn 0141-1926Article

Le rôle des aides publiques à la sortie de l'écoleCOUPPIÉ, T.BREF Bulletin de recherches sur l'emploi et la formation. 1992, Num 80, pp 1-4, issn 0758-1858Article

La régulation de la glycémie : Une étude de cas en première S = Glycemia regulation : A case study with 16-17 year olds specialized in the sciencesSCHNEEBERGER, Patricia; DHOUIBI, Manel.Aster. 2006, Num 42, issn 0297-9373, 135-158, 225, 229, 234 [27 p.]Article

La scolarisation des élèves nouveaux arrivants non francophones au cours de l'année scolaire 2004-2005 = The schooling of new non-French-speaking students during the school year 2004-2005KLEINHOLT, Sylvie.Note d'information - Direction de la programmation et du développement. 2006, Num 8, pp 1-5, issn 1286-9392, 5 p.Article

Problématisation fonctionnaliste et problématisation historique en sciences de la terre chez les chercheurs et chez les lycéens = Functionalist and historical theories and problem building in earth-sciences with researchers and secondary-school pupilsRAVACHOL, Denise Orange.Aster. 2005, Num 40, issn 0297-9373, 21 p., 177-204, 227, 232, 238 [21 p.]Article

Functions : Processes, properties, objectsBAGNI, Giorgio T.Scientia paedagogica experimentalis. 2005, Vol 42, Num 2, pp 205-229, issn 0582-2351, 25 p.Article

Corps, symbole et artefact : Trois dimensions del' objectivation du savoirBARDINI, Caroline; SABENA, Cristina; RADFORD, Luis et al.Scientia paedagogica experimentalis. 2005, Vol 42, Num 2, pp 255-272, issn 0582-2351, 18 p.Article

Middle school students' beliefs about matter = Le concept de matière chez les élèves du secondaireNAKHLEH, Mary B; SAMARAPUNGAVAN, Ala; SAGLAM, Yilmaz et al.Journal of research in science teaching. 2005, Vol 42, Num 5, pp 581-612, issn 0022-4308, 32 p.Article

The design and evaluation of a teaching-learning sequence addressing the solubility concept with Turkish secondary school students = L'élaboration et l'évaluation des séquences didactiques posant le problème du concept de la solubilité aux élèves du secondaire en TurquieKABAPINAR, Filiz; LEACH, John; SCOTT, Phil et al.International journal of science education. 2004, Vol 26, Num 5, pp 635-652, issn 0950-0693, 18 p.Article

Justification et négociation en situation monogérée et polygérée dans les discours argumentatifsGOLDER, C.Enfance. 1992, Num 1-2, pp 99-112, issn 0013-7545Article

Réflexions sur l'Histoire au baccalauréatONNO, J; ANFOSSI, J. M; CHARTON, J.-M et al.L'Information historique. 1991, Vol 53, Num 4, pp 151-153, issn 0046-9351Article

Academic Vulnerability and Resilience during the Transition to High School: The Role of Social Relationships and District ContextLANGENKAMP, Amy G.Sociology of education. 2010, Vol 83, Num 1, pp 1-19, issn 0038-0407, 19 p.Article